WikiRacingを授業で使う:Wikipedia閲覧を学びのゲームに変える
WikiRacingは何よりもまず楽しむために作られているが、その土台となる形式(Wikipediaの記事を素早く読み、トピック同士がどうつながっているかを考える)は、実は本当に役立つ学習エクササイズにもなる。
ここでは実際に何を鍛えられるのか、そして授業や家庭のルーティンにどう自然に組み込めるのか、そして前もって何も準備せずにセッションを組み立てる具体的な方法をいくつか紹介する。
実際にどんな力が身につくのか
2つのWikipedia記事の間の経路を見つけるには、導入部をざっと読んで要点をつかみ、どのリンクが有用な場所につながりそうかを判断し、特定のトピックが国や歴史的時代、科学分野といったより大きなカテゴリーとどうつながっているかを考える必要がある。これは一見思われている以上に、読解の授業で明示的に教えられる「要点を拾い読みする」スキルに近い。記事のすべての単語を読むプレイヤーは、使える事実を一つだけ素早く見つけて次に進むことを覚えたプレイヤーに負けてしまう。
その過程で、プレイヤーは暗記ではなく、本物の百科事典コンテンツとの偶発的な出会いを通じて、科学・歴史・地理・文化にわたる本物の一般教養に触れることになる。「ナポレオン」から「光合成」へと駆け抜ける生徒は、どちらのトピックについても何かを学ぼうとしているわけではない。だが道中で3つか4つの記事の導入部を読み終える頃には、探してもいなかった小さな本物の事実をいくつも吸収している。これはまさに、意図的な暗記よりも記憶に残りやすい偶発的学習そのものだ。
宿題のように感じない毎日の習慣
日替わりチャレンジは毎日同じ記事ペアを全員に提示する。短く、何度でも遊べて、後で結果を比較しやすい。授業の始めの5分間のウォームアップとしても、家庭でのちょっとした習慣としても、毎日の言葉パズルのように機能する。負担は小さいが、習慣を作るには十分だ。教室や家庭の全員がまったく同じペアをプレイするので、後で自然に短い振り返りの時間も生まれる。誰が最初にどのリンクを見つけたか、誰がどこで詰まったかを比べ合うのに、ワークシートも正解表もいらない。
学校の教科にそのまま重なるテーマ別チャレンジ
科学・歴史・ポップカルチャー・ゲームなどのテーマ別チャレンジは、すでに教えている教科と自然に重なり、使える時間に応じて3・5・10ラウンドで遊べる。こうしたチャレンジの一つを軸にした「歴史の金曜日」や「理科の時間」は、復習のセッションをレースに変えてくれる。テーマとラウンド数を選ぶ以外に追加の準備はいらない。それぞれのチャレンジは固定された1組ではなく数十組のペアのプールから出題されるため、同じテーマを何週間にもわたって遊んでも、まったく同じ内容が繰り返されることはない。
一人で学ぶ人のための自分のペースで進める道筋
300レベルのキャンペーンは、ソロプレイヤーに簡単なペアから本当に手強いものまでの長く構成された成長の道筋を与え、レベルごとに目に見える進歩の実感をもたらし、続けるのに外部の見守りは必要ない。自習用に、あるいはワークシートの代わりとして、誰かが設計する必要のない、あらかじめ用意された難易度カーブを提供してくれる。生徒は自習時間に10レベルを進め、翌日また無料アカウントで自動保存された続きからちょうど再開できる。
他言語での本物の読解練習
別の言語版のWikipediaでプレイすれば、そのままその言語での本物の読解練習になる。教科書の練習問題ではなく、本物の百科事典記事から取られた実際の語彙や文構造だ。WikiRacingは19言語に対応しているので、フランス語のクラスはフランス語版Wikipediaで、日本語のクラスは日本語版で、アラビア語のクラスはアラビア語版で、といった具合に、同じ馴染みのゲームの中で、レッスンの語学練習部分のためだけに不慣れなツールに切り替えることなく練習できる。
これは中級レベルの学習者に特に効果的だ。まったくの初心者は本物の百科事典記事から意味を読み取るのに苦労するだろうが、すでに基本語彙を持っている生徒は、即座に具体的なフィードバックが得られる、台本のない本物の読解練習を得られる。リンクを見つけられたか、見つけられなかったかのどちらかだ。
授業セッションを組み立てるいくつかの方法
- 5分間のウォームアップ: 今日のデイリーチャレンジを個人で解き、前回の自分のタイムを更新できたか手を挙げて簡単に確認する。
- 教科の復習: 今週のトピックに合わせたテーマ別チャレンジを、短い授業時間に収まるよう3ラウンドで行う。
- 自習の時間: キャンペーンのレベルをいくつか、自分のペースで。アカウントを持つ生徒は進捗が自動保存される。
- 語学練習: 同じデイリーチャレンジやテーマ別ペアを、生徒自身の言語版ではなく目標言語のWikipedia版でプレイする。
WikiRacingが代わりにならないもの
ここでも限界について正直であるべきだ。WikiRacingが評価するのはスピードとパターン認識であり、理解の深さではない。生徒は「光合成」までのレースに勝つことができるが、光合成が実際にどう働くかを立ち止まって理解する必要は一切ない。勝つために重要なのは使えるリンクを見つけることだけだからだ。そのため、ウォームアップや復習、意欲づけのツールとしては優れている(気の進まない生徒に自発的に百科事典のテキストを読ませる方法として)が、あるトピックを本当に定着させるのに必要な、より遅く、より注意深い読み方の代わりにはならない。テーマ別チャレンジのあとにたった2分でも「道中で何を学んだか」を振り返る時間を組み合わせれば、たいていはその偶発的な触れ合いを記憶に残るものに変えるのに十分だ。
Wikipediaはあくまで一般向けの百科事典であり、子ども向けに特別に編集されたコンテンツではない。そのため、授業でWikipediaを使う際にすでに払われているのと同じ程度の軽い見守りは、ここでも意識しておく価値がある。とはいえ、試すのにアカウントもダウンロードも必要ない。今日のデイリーチャレンジを選ぶか、今週の授業内容に合ったテーマ別チャレンジを始めて、グループの様子を見てみよう。
