WikiRacing w klasie: zamiana przeglądania Wikipedii w grę edukacyjną

WikiRacing jest zbudowany przede wszystkim, by bawić, ale format, na którym się opiera (szybkie czytanie artykułów Wikipedii i rozumowanie o tym, jak łączą się tematy) okazuje się być również naprawdę użytecznym ćwiczeniem edukacyjnym.

Oto co dokładnie trenuje, jak naturalnie wpisuje się w rutynę klasową lub rodzinną, oraz kilka konkretnych sposobów na zorganizowanie sesji bez potrzeby wcześniejszego przygotowania czegokolwiek.

Jakie umiejętności naprawdę buduje?

Znalezienie drogi między dwoma artykułami Wikipedii oznacza przeglądanie wstępu w poszukiwaniu kluczowej myśli, decydowanie, który link najprawdopodobniej doprowadzi do czegoś użytecznego, i rozumowanie o tym, jak konkretny temat łączy się z szerszymi kategoriami: krajem, epoką historyczną, dziedziną naukową. To o wiele bliższe, niż mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka, umiejętności «przeglądania w poszukiwaniu głównej myśli», nauczanej wprost na lekcjach czytania ze zrozumieniem: gracz czytający każde słowo każdego artykułu przegrywa z tym, który nauczył się szybko wyciągać jeden użyteczny fakt i iść dalej.

Po drodze gracze stykają się z prawdziwą wiedzą ogólną z nauki, historii, geografii i kultury, nie przez zapamiętywanie, lecz przez przypadkowe napotkanie prawdziwej treści encyklopedycznej. Uczeń biegnący od «Napoleona» do «Fotosyntezy» nie zamierza nauczyć się niczego o żadnym z tych tematów. Ale zanim przeczyta trzy czy cztery wstępy artykułów po drodze, wchłonie kilka drobnych, prawdziwych faktów, których nie szukał, co jest dokładnie tym rodzajem przypadkowego uczenia się, który zwykle zapada w pamięć lepiej niż celowe zapamiętywanie.

Codzienny nawyk, który nie przypomina zadania domowego

Codzienne wyzwanie daje wszystkim tę samą parę artykułów każdego dnia: krótkie, powtarzalne, łatwe do omówienia potem. Działa dobrze jako pięciominutowa rozgrzewka na początku lekcji lub jako mała rodzinna rutyna, podobnie jak działa codzienna łamigłówka słowna: niskie zaangażowanie, ale wystarczające, by zbudować wokół niej nawyk. Ponieważ wszyscy w sali czy domu grają dokładnie tę samą parę, naturalnie otwiera to również krótkie omówienie potem, porównując, kto który link znalazł pierwszy, albo gdzie ktoś inny utknął, bez potrzeby karty pracy czy klucza odpowiedzi.

Wyzwania tematyczne pasujące do przedmiotów szkolnych

Wyzwania tematyczne (nauka, historia, popkultura, gry i więcej) naturalnie pokrywają się z przedmiotami już nauczanymi i można je rozgrywać w 3, 5 lub 10 rundach, zależnie od dostępnego czasu. «Historyczny piątek» czy «godzina nauk ścisłych» zbudowana wokół jednego z tych wyzwań zamienia sesję powtórkową w wyścig, bez dodatkowego przygotowania poza wyborem tematu i liczby rund. Ponieważ każde wyzwanie czerpie z puli dziesiątek wyselekcjonowanych par, a nie jednej stałej, ten sam temat można rozgrywać ponownie przez wiele tygodni, nigdy nie powtarzając dokładnie tej samej treści.

Droga we własnym tempie dla samodzielnych uczniów

Kampania na 300 poziomów oferuje solowym graczom długą, ustrukturyzowaną progresję, od prostych par po naprawdę trudne, z widocznym poczuciem postępu poziom po poziomie i bez potrzeby zewnętrznego nadzoru, by kontynuować. Do samodzielnej nauki lub jako alternatywa dla karty pracy oferuje wbudowaną krzywą trudności, bez konieczności jej projektowania przez kogokolwiek: uczeń może przejść dziesięć poziomów w godzinie samodzielnej pracy i wrócić dokładnie tam, gdzie skończył, następnego dnia, z postępem zapisywanym automatycznie, jeśli założył darmowe konto.

Prawdziwa praktyka czytania w innym języku

Granie na innej wersji językowej Wikipedii zamienia grę w autentyczną praktykę czytania w tym języku: prawdziwe słownictwo i prawdziwe struktury zdaniowe wyciągnięte z prawdziwych artykułów encyklopedycznych, a nie ćwiczenia z podręcznika napisane specjalnie, by nauczyć konkretnego punktu gramatycznego. WikiRacing obsługuje 19 języków, więc klasa francuskiego może ćwiczyć na francuskiej Wikipedii, klasa japońskiego na wersji japońskiej, klasa arabskiego na wersji arabskiej i tak dalej, wszystko w obrębie tej samej znajomej gry, zamiast przełączania się na nieznane narzędzie tylko na potrzeby części lekcji poświęconej ćwiczeniu językowemu.

Działa to szczególnie dobrze dla uczniów na poziomie średnio zaawansowanym: całkowity początkujący będzie miał trudności z wyciągnięciem sensu z prawdziwego artykułu encyklopedycznego, ale uczeń z już istniejącym, funkcjonalnym słownictwem otrzymuje autentyczną, nieskryptowaną praktykę czytania z natychmiastową, namacalną informacją zwrotną: albo znalazł link, albo nie.

Kilka sposobów na zorganizowanie sesji klasowej

• Pięciominutowa rozgrzewka: dzisiejsze codzienne wyzwanie, rozgrywane indywidualnie, z szybkim głosowaniem przez podniesienie ręki, kto pobił swój poprzedni czas.
• Powtórka materiału: wyzwanie tematyczne odpowiadające tematowi tygodnia, rozegrane w 3 rundach, by zmieścić się w krótkim bloku lekcyjnym.
• Blok samodzielnej nauki: garść poziomów kampanii, we własnym tempie, z postępem zapisywanym automatycznie dla uczniów z kontem.
• Praktyka językowa: to samo codzienne wyzwanie lub para tematyczna, ale rozgrywana na wersji Wikipedii w języku docelowym zamiast w języku ucznia.

Czego nie zastępuje

Warto być szczerym też co do ograniczeń tutaj: WikiRacing nagradza szybkość i rozpoznawanie wzorców, nie głębię zrozumienia. Uczeń może wygrać wyścig przez «Fotosyntezę», nigdy nie zatrzymując się, by naprawdę pojąć, jak działa fotosynteza, ponieważ jedyne, co liczy się do zwycięstwa, to dostrzeżenie użytecznego linku. To czyni go świetnym narzędziem rozgrzewkowym, powtórkowym czy angażującym (sposobem na to, by niechętni czytelnicy dobrowolnie czytali tekst encyklopedyczny), ale kiepskim zastępnikiem wolniejszego, bardziej wnikliwego czytania, którego temat naprawdę potrzebuje, by się utrwalić. Połączenie wyzwania tematycznego z choćby dwuminutowym omówieniem «czego się nauczyłeś po drodze» potem zwykle wystarcza, by zamienić tę przypadkową ekspozycję w coś, co zostaje.

Wikipedia pozostaje encyklopedią dla ogółu odbiorców, a nie treścią kuratorowaną specjalnie dla dzieci, więc ten sam lekki nadzór, który już dotyczy każdego szkolnego użycia Wikipedii, warto mieć na uwadze również tutaj. To powiedziawszy, nie potrzeba żadnego konta ani pobierania, by spróbować: wybierz dzisiejsze codzienne wyzwanie albo uruchom wyzwanie tematyczne pasujące do lekcji tygodnia i zobacz, jak radzi sobie grupa.